|
3.
Plenair overleg
Ideeën voor een
maatschappelijke stage:
Voor
de agrarische sector is nog geen bestaand circuit voor vrijwilligerswerk,
zoals bijv. wel in de zorg het geval is. Daardoor wordt de vraag aan het veld
gesteld welke mogelijkheden geboden kunnen worden om het maatschappelijke
aspect in een stage onder te brengen (i.t.t. beroepsgerichte stage). Er
werden heel wat creatieve ideeën geopperd:
Trude:
-
Bloemkool en Broccoli project: open dag over de bloemkool en
broccoliteelt. Tevens wedstrijd voor kinderen van basisschool en brugklas
voor de mooiste en grootste bloemkool en broccoli;
-
Leerlingen helpen bij de aankleding van een bedrijf, om op
deze manier meer uitstraling te geven (een voorbeeld zou kunnen zijn om
kunstwerken van gewassen te maken);
-
Leerlingen helpen bij akkerrandenbeheer.
Tiny:
-
Zorgboerderij;
-
Schouwdagen: ??
-
Thema’s rond bijv. kerst/moederdag
Hans:
-
Bloembollendag: wandeling door de bollenvelden.
Kees:
-
Opbouwen en assisteren bij Holland Flowerfestival.
Rien:
-
Leerlingen van het middelbaar onderwijs die een excursie voor
leerlingen van een basisschool gaan organiseren;
Jaap
Over:
-
Open dagen/bedrijvendag: kan ook zelf georganiseerd worden
doordat moderne bedrijven hun deuren open zetten voor een bepaald publiek ;
-
Mee organiseren wandel- en fietsroutes.
Jurjen:
-
Promotie van de sector via filmpjes/website.
Overige
ideeën:
-
Klanttevredenheidsonderzoek (bijv. over imago)
-
Koeiendag
-
Ter gelegenheid van … jaar bestaan
Overige opmerkingen / aandachtspunten:
-
Met name koppeling van maatschappelijke stage aan
(jaarlijkse) projecten lijkt goed realiseerbaar. Dit kan ook voor bedrijven
voordeel opleveren, omdat leerlingen hand en span diensten verrichten en
meehelpen het imago te verbeteren. Het mooiste is om op structurele basis
maatschappelijke stages te kunnen bieden. Het is nog even de vraag of en hoe
reguliere bedrijven (bijv. bloembollenbedrijf) maatschappelijke stages zouden
kunnen inzetten.
-
Vraagstuk m.b.t. continuïteit. Bedrijven kunnen maatschappelijke
stages over het algemeen slechts in bepaalde periodes bieden. Voor een idee
moet dus nagegaan worden in hoeverre dit overeenkomt met de mogelijkheden van
de leerlingen. Zie ook actiepunt inventarisatie van mogelijkheden (punt 4);
-
“Wij gaan dit bespreken in de commissie LTO Vrouw en Bedrijf”.
Waarschijnlijk krijgen vrouwen van de agrarische ondernemers een belangrijke
rol in de begeleiding van leerlingen;
-
Een argument voor bedrijven om mee te werken aan de
maatschappelijke stage is de kans om nieuwe zaterdagwerkers te krijgen;
-
Op individuele, primaire bedrijven is het lastig om een
maatschappelijke stage te doen. Zoals hiervoor aangegeven is het inzetten van
leerlingen bij projectmatige aangelegenheden eenvoudiger. Aangegeven wordt
dat we eenvoudig moeten beginnen, het onszelf niet te moeilijk moeten maken.
Vervolgens kunnen succeservaringen helpen om andere ondernemingen over de
streep te trekken;
-
In principe worden geen eisen gesteld aan een stagebedrijf,
enkel vraag naar begeleiding. Een deel van de begeleiding wordt vanuit het Clusius
College gerealiseerd (o.a. via mbo-leerlingen (zie punt 2).
-
Binnen het Clusius College gaan de meeste leerlingen in hun
tweede en derde schooljaar stagelopen. Het gaat dan om leerlingen in de
leeftijd van 14-15 jaar (klas 2-3);
-
Het is handig om ouders te betrekken bij maatschappelijke
stages om zo het imago te verbeteren. Dit gebeurt al in Clusius College
vestiging Schagen waar leerlingen een presentatie geven voor ouders;
-
Communicatie van succesvolle pilots en ervaringen via de
Nieuwe Oogst (ledenblad LTO Noord) is belangrijk;
-
Het Clusius College regelt de verzekering van leerlingen die
een maatschappelijke stage gaan doen;
-
Vraagstuk hoe vervoer geregeld wordt. Indien het collectieve
stage betreft kunnen bijv. busjes van de vestigingen worden ingezet. Voor
individuele stageplaatsen is dit lastiger;
-
LTO Noord afdelingen hebben behoefte aan folders om bedrijven
te informeren;
-
Tijdens ledenavonden is het mogelijk dat het Clusius College
en/of LTO Noord aanwezig zijn om meer informatie over de maatschappelijke
stage te geven. Ook kunnen zij ervaringen die zijn opgedaan met andere LTO
Noord afdelingen en met (kleine) projecten/pilots delen. Het is dus handig om
dit te pas te organiseren als er enkele ervaring met projecten is opgedaan.
Dit past ook in de rol die LTO Noord in de maatschappelijke stage heeft:
eerst concepten/pilots ontwikkelen en ze vervolgens uitrollen.
|